呂兆基弟兄是第三代基督徒，視生命堂爲自己的家，一向給人「好仔」的印象。畢業後一直尋覓自己的路向，卻不如想像中順利。「自小的抱負都是希望能從事幫助人的行業，但一直工作不很穩定，不能確定自己的人生方向，很迷惘。但現在回望，原來上帝給了我一些恩賜，是很合適當老師的。我很快樂，能走在上帝的旨意中。」

兆基在美國唸生物化學，大學畢業後留美工作了幾年，理想是做與醫護有關的工作，於是進到科研公司工作，希望可以參與幫助人體健康的研究。

兆基說：「有一次做了一年的研究，實驗不斷的失敗，直到有一天成功了，我和老闆也歡喜若狂，開香檳慶祝。可是沒多久他就告訴我，因爲研究成果不能『賺錢』，所以不會繼續做下去。是有不開心的，但也接受現實，開始明白這個世界是這樣運作的。

尋覓路向不容易
「記得那時候開始問自己，究竟我適合當做甚麼工作呢？我相信這是每一個出來社會工作的年輕人都會想的問題。那時候在美國上教會，記得牧師有一次説：『人如何能活得開心呢？答案就是，你本身的長處得以發揮。』我就把這話放在心裡，反復思想。後來就回港了。

「回港最初幾年真的很難適應。香港是一個生活節奏很急速的城市，做甚麼也不能停下來；而且社會裡有很多我認爲很奇怪的價值觀，例如甚麼也與金錢有關，甚麼也很貴，也講包裝。我不認同，感到很掙紮、很迷失，想過無數次要返美國生活。」

有一天，穎生執事邀請他到少年崇拜事奉，與此同時，天溢弟兄介紹他到小學教書，就從那時開始，他開展了一個全新的事奉領域，對象是青少年人。

「從來沒有想過，原來自己『八足咁多爪』的性格和因而自小取得的技能，在小學教書上能大派用場。」兆基笑説。慢慢地他由迷失到投入，由泄氣到振奮，開始喜歡自己的工作，並從中找到極大的意義。

比夢想的更有價值
「原想當個醫護人員，爲的是幫助人身體的健康。某程度上這與教育所關注的很相似，但教育更能栽培一個生命，使人成長。老師在當中擔當一個重要角色：給予正確的價值觀。

「自小在教會成長，基督信仰給予我爲人的價值觀，例如慈愛和正直，是多麼的理所當然。但原來在現實社會講的是競爭、效率、計謀、不擇手段等等。我相信這些不是人心裡渴求的，所以我要以耶穌教導我們的價值觀，例如係關心、分享、幫忙等，以身作則，教導學生。」

然而，最重要的，還是要介紹耶穌給學生認識。「感謝神給予我機會做童軍隊長。我是完全無經驗的，但校長又不介意，我便當作是團契般帶學生吧。不論是每星期的定期聚會、外出活動，露營等，我都有很多機會跟學生相處，又由於學校也是教會學校，讓我可以分享信仰和詩歌。我深信，聖經和詩歌會帶領小朋友成長，這比我說的話有力量千倍。」有些對信仰有興趣的學生和家長，也因而上教會認識耶穌，甚至有些決志信主。教會爲此亦很興奮，積極配合。

「不同小朋友有不同的需要，轉介到生命培育資源中心，接受讀寫障礙、言語治療訓練等協助，這都給予他們空間籍教會去認識上帝。」

誰是老闆？
「我認爲，當老師不需要很高的學歷，但爲人所具備的價值觀和教養卻很重要。爲此我要特別感謝父母和教會。工作雖然極之忙碌，但我很快樂，亦覺得值得，感謝上帝給我力量。

「雖然我不肯定會否繼續一直教書下去，但我肯定的是，我要在工作上事奉和見證上帝，並讓人認識上帝。在工作上，校長是我的老闆，但真正的老闆是小朋友和上帝。」

兆基不忘詩歌中的提醒：將你最好的獻恩主，獻你年青的力量，將你純潔熱情心靈，忠心為真理打仗。

相片説明：
兆基在教書工作上找到上帝給他的召命，雖然不是自己從前籌算的道路，但他滿心喜樂的踏上 — 因爲在上帝的手中，他的長處得以最大的發揮。